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Un accompagnement à la création d’entreprise est proposée depuis trois ans aux élèves de l’institut de Chambéry. En témoigne Anne-Laure Bulliffon qui explique en quoi cela l'a aidée dans sa démarche entrepreneuriale.

Thomas Salquèbre, jeune diplômé du Programme Grande Ecole, a fondé la marque MEDUSA : une marque de motos électriques haut de gamme, conçues et fabriquées en France. Découvrez son parcours !

Comment réduire l’impact carbone des Travaux Pratiques ? C’est ce sur quoi ont travaillé les quatre étudiants lauréats de l’axe Industrie de la Cérémonie Arts et Métiers pour la Transition Énergétique organisée par l’Union des Élèves.

En plus de sa formation d’ingénieur Arts et Métiers, Pierre Aboucaya s’est lancé dans un projet d’innovation technologique : Proposer aux bateaux de plaisance une place supplémentaire, suspendue sur l’eau.

A peine son diplôme d’ingénieure Arts et Métiers en poche, Romane Pawlaczyk (Li216) s’est lancée dans un projet entrepreneurial innovant et à impact environnemental.

Josua Guerid est diplômé depuis fin 2020 du Mastère Spécialisé® Manager du Changement et de l’Innovation Durable. Il a réalisé son stage au CEA et s'est vu proposer ensuite un contrat de 18 mois pour évaluer les impacts environnementaux des technologies liées à la 5G.

Lors de la cérémonie Arts et Métiers pour la Transition Énergétique (CAMTE) organisée par le Comité des Fêtes de l’Union des Élèves, une équipe d'étudiants du Programme Grande Ecole du campus de Bordeaux-Talence ont reçu une mention spéciale pour leur projet "Hydrogène, comme un air de décarbonisation "

Jean-Paul Gourdin, ingénieur Arts et Métiers est directeur technique de la start-up Elyse Technology dont le défi est d’industrialiser une technologie de pyrogazéification, sous la forme d’une unité mobile.

Arts et Métiers intègre le développement durable dans son fonctionnement grâce notamment à France Relance, un plan de relance exceptionnel lancé par le Gouvernement !

Jade Durand-Viel, étudiante en Programme Grande École a effectué une césure de plusieurs mois dans une start-up de cosmétiques et produits d’hygiène zéro déchet (ZD). Une opportunité d’acquérir une nouvelle expérience professionnelle significative. Mais aussi d’agir pour l’environnement grâce à ses compétences d’ingénieur.

Le développement durable est aussi cœur de la formation notamment à travers des projets d'expertise (PJE), voici un exemple concret !

Le Fablab du campus de Cluny a répondu présent pour aider des enseignants bénévoles. Ces derniers donnent des cours de mathématiques aux enfants hospitalisés au Centre Léon Bérard spécialisé en cancérologie à Lyon. Comment l’équipe, composée de retraités et de membres du personnel du campus, a répondu à cette demande ?