OPTIM Cluny, retour sur l'année 2021-2022

La cordée de réussite OPTIM est composée du campus Arts et Métiers de Cluny et de six établissements du secondaire :

• 2 lycées : La Prat’s (Cluny) et Henri Parriat (Montceau-les-Mines)
• 4 collèges : 
  • Saint-Exupéry et Robert Schuman (Mâcon), en quartier politique de la ville ;
  • Saint-Cyr (Matour) et En Fleurette (Saint-Gengoux-le-National), en zone rurale isolée.

Cette année scolaire 68 étudiants du campus de Cluny ont tutoré :

• 54 élèves de 4e et de 3e des collèges Saint-Cyr et Saint-Exupéry ;
• 27 élèves de la seconde au postbac (BTS et CPGE) du lycée La Prat’s.

Nous sommes heureux d’avoir pu revenir à un tutorat en présentiel sur la presque totalité de l’année scolaire. Les liens créés en face-à-face entre les étudiants et les élèves tutorés sont très bénéfiques pour aider les jeunes à progresser sur le plan scolaire et sur le plan de la confiance en soi. Je remercie et félicite les tutrices et les tuteurs pour leur engagement bénévole auprès des élèves de la cordée. Les trois étudiantes cheffes d’équipe ont joué un rôle important dans le bon fonctionnement des séances de tutorat, souligne Isabelle Duband.

Cette année scolaire, vingt-trois élèves du Programme Grande Ecole de Cluny ont été valorisés et accompagnés dans leurs fonctions de tuteurs. Dans le cadre d’un Appel à Manifestation d’Intérêt (AMI) avec l’université de Bourgogne-France-Comté et sur la base du volontariat, ces étudiants ont participé à trois formations :

• Clés et ressources pour apprendre à apprendre ;
• Identifier ses forces et ses réussites et les partager ;
• Identifier les expériences hors cursus.

de gauche à droite : Clarisse BOURBON / Responsable collège Saint-Cyr, Daphnée NICOLIN Responsable collège Saint-Exupéry et Marine PERRIER /Responsable lycée La Prat’s.

Faire partie du dispositif OPTIM a été pour moi une expérience très enrichissante tant sur le plan personnel que professionnel. J’ai toujours voulu aider les autres et c’était pour moi une manière de le faire. On ressent beaucoup de satisfaction lorsqu’un élève améliore ses résultats scolaires grâce à nous et lorsqu’il prend confiance en ses capacités. Sur le plan professionnel, on apprend beaucoup sur nous-même et on développe des compétences en organisation et en communication qui nous seront utiles dans nos carrières futures, témoigne Marine Perrier, tutrice au lycée de Cluny.

Ce programme a bénéficié du soutien du projet NCU RITM-BFC portant la référence ANR-17-NCUN-0003.

En parallèle du tutorat, la cordée OPTIM organise des actions ponctuelles afin d’élargir l’horizon des jeunes.

Exemples de manifestations qui se sont déroulées en 2021-2022 :

Journée ingénieure et technicienne au lycée de Montceau-les-Mines

Des tables rondes étaient animées par :

• des professionnels (femmes ingénieures, techniciennes, responsable de site) ;
• des étudiantes (PGE de Cluny et IUT du Creusot).

Il s’agissait de :

• sensibiliser les élèves au monde de l’ingénierie ;
• prouver que les filles peuvent s’épanouir dans les études d’ingénieure ;
• visibiliser les femmes travaillant dans des domaines scientifiques et technologiques.

Collégiens apprentis ingénieurs

Des élèves de Mâcon ont passé une journée sur le campus de Cluny.

Au programme :

• Mini TP de fonderie (réalisation de moules en sable, démonstration d’une coulée) ;
• Déjeuner au restaurant universitaire ;
• Atelier CAO (Conception Assistée par Ordinateur) animé par un enseignant.

Divisés en quatre groupes, les collégiens ont participé à un exercice de conception collaborative sur un logiciel de CAO. Chaque équipe était accompagnée par deux étudiants de 1re année. A l’issue de la séance les différents groupes ont présenté leurs projets. Un vote a permis d’élire le plus attractif.

En 2021-2022, 46 élèves de 1re et 2e année du PGE de Cluny ont été mobilisés pour participer à onze actions ponctuelles OPTIM. Ces étudiantes et étudiants ont contribué à la bonne image de notre Etablissement, salue Isabelle Duband.