Amandine Boos, Chelsea Maradei et Lucie Peccoux sont étudiantes en deuxième année du Programme Grande Ecole sur le campus Arts et Métiers de Cluny. Elles ont accepté de témoigner sur leurs parcours, motivations et aspirations dans une vidéo illustrant leur intérêt pour la technologie. Retour avec elles et Isabelle Duband, enseignante sur le campus de Cluny et pilote de la cordée de la réussite OPTIM, à l’origine de ce projet.
Leur déclic : un stage, une rencontre
Amandine, Chelsea et Lucie ont en commun une profonde passion pour la technologie, le bricolage, les maths et la physique.
Elles débutent leur formation post-bac en grande école option architecture, BTS conception de produits industriels ou classe préparatoire. C'est au détour d'un stage, de rencontres avec leurs enseignants ou d'une réorientation qu'elles découvrent l'Ecole Arts et Métiers et sa formation d'ingénieur.
La technologie a toujours fait partie de mon quotidien, et pour moi, ce n'était pas étrange d'aller dans cette voie, nous confie Lucie Peccoux.
Elles intègrent Arts et Métiers la même année sur le campus de Cluny et très vite, elles s'impliquent dans les actions inscrites dans la Cordée de la Réussite OPTIM pilotée par Isabelle Duband, enseignante. Cette dernière leur propose alors d'aller plus loin en participant à une vidéo témoignage, sur laquelle elle est en train de travailler, à destination des collégiens et lycéens.
De nombreux élèves du secondaire n’ont aucune idée des métiers de l’ingénieur
Isabelle Duband est sensibilisée au sujet de la mixité femmes-hommes, notamment en ce qui concerne les études d’ingénieur et les métiers de l’ingénierie. Dans le cadre de sa mission de pilotage de la Cordée de la Réussite OPTIM, elle a rencontré de nombreux élèves du secondaire qui n’ont aucune idée des métiers de l’ingénieur. Ils manquent également d’informations sur les différents cursus qui mènent au diplôme d’ingénieur.
L’idée de réaliser une vidéo à destination des collégiens et des lycéens m’est venue à l’occasion d’une journée « Ingénieures et techniciennes » que j’ai organisée début 2020 au lycée Henri Parriat.
Les filles peuvent s’épanouir dans les études scientifiques et techniques au même titre que les garçons
Les témoignages d’Amandine, Chelsea et Lucie constituent une introduction pour engager des échanges autour de l’orientation, des cursus scientifiques et des métiers de l’ingénierie. "Je remercie ces trois étudiantes d’avoir accepté de nous livrer leurs expériences. J’espère que des collégiennes et lycéennes s’identifieront à elles."
Ainsi mon souhait est de rendre plus visibles les étudiantes du Programme Grande Ecole Arts et Métiers, afin d’attirer plus de talents féminins et plus de jeunes issus de milieux modestes dans les formations d’ingénieur de façon générale et dans notre école tout particulièrement.
L’objectif est que les jeunes intègrent le fait que les filles peuvent s’épanouir dans les études scientifiques et techniques au même titre que les garçons.
Disponible sur la chaine YouTube Arts et Métiers, cette vidéo peut être utilisée par toutes celles et tous ceux qui se sentent ou sont impliqués dans la promotion d'Arts et Métiers et de ses formations.
Liste des établissements partenaires de la cordée de la réussite OPTIM sur l’année 2020-2021
Lycée La Prat’s (Cluny)
Collèges En Fleurette (Saint-Gengoux-le-National), Saint-Cyr (Matour), Saint-Exupéry et Robert Schuman (Mâcon)
