Pour leur arrivée sur le campus, les 156 élèves de première année du Programme Grande École et les 28 Bachelors en Sciences et Ingénierie ont débuté leur année par trois journées de hackathon, organisées du 31 août au 2 septembre. Un temps fort de la rentrée, coordonné par Mehdi Cherif, et conçu pour leur permettre de découvrir leur nouvel environnement, de faire connaissance et de se familiariser avec les différentes facettes de leur future formation d’ingénieur.
Découvrir le campus en expérimentant et en collaborant
Au fil des trois journées, les élèves ont parcouru le campus et ses différents pôles, découvert les plateformes et activités pédagogiques et rencontré les personnels administratifs, techniques et enseignants qui les accompagneront tout au long de leur cursus. Ils ont également été sensibilisés au programme Evolutive Learning Factories (ELF), qui accompagne la transformation des plateformes pédagogiques du campus en usines-écoles 4.0, au plus près des enjeux de l’industrie du futur.
|  |
La mise en pratique était également au rendez-vous avec plusieurs défis collectifs et créatifs. Mission Lune, Egg Challenge, construction d’une tour en pâtes ou encore concours de posters autour des métiers de l’ingénieur et du campus : autant d’activités faisant appel à la créativité, à la conception, à la fabrication, mais aussi au travail en équipe. Un tournoi sportif est venu compléter le programme et renforcer la cohésion entre les nouveaux élèves.
 | 
|
Se projeter dans son futur rôle d’ingénieur
Au-delà de la découverte du campus, ces trois journées ont aussi permis aux élèves de commencer à réfléchir aux responsabilités et aux enjeux associés à leur futur métier. Une séquence a notamment été consacrée à la place de l’ingénieur face aux transitions environnementale et numérique ainsi qu’aux enjeux liés à l’intelligence artificielle. Des anciens élèves sont également venus partager leurs parcours et leurs expériences professionnelles, donnant aux nouveaux arrivants un premier aperçu de la diversité des trajectoires possibles après Arts et Métiers.
Cette réflexion autour du métier d’ingénieur s’est accompagnée d’une sensibilisation aux enjeux de prévention et de sécurité. Une demi-journée a ainsi été consacrée à des ateliers autour des gestes de premiers secours, de l’utilisation des extincteurs, de la sécurité routière, des équipements de protection individuelle (EPI) et de la santé étudiante. Ces différents temps ont été animés avec la participation de personnels du campus et de partenaires, parmi lesquels le CNRS, AMVALOR, COP Formation, l’Espace Santé Étudiants et l’association Prévention Routière.
|  | 
|
Un grand merci à toutes celles et ceux qui se sont mobilisés pour faire de ces trois journées un moment fédérateur et donner aux élèves de première année les clés pour bien démarrer leur parcours sur le campus.
