Faire dialoguer réalité industrielle, création graphique et transition durable, c'est l'ambition du partenariat noué avec l'École Estienne. Une collaboration qui vise à valoriser les Evolutive Learning Factories (ELF).
Afin de rendre plus visibles les enjeux technologiques, sociaux et environnementaux, Arts et Métiers s'associe à l'École Estienne autour d'une collaboration mêlant arts appliqués, médiation scientifique et Evolutive Learning Factories (ELF). « C’est la première fois que nous mettons en place ce type de partenariat et nous sommes très enthousiastes » déclare Fanny Lachat, cheffe de projet au sein de la D2ELF.
Établissement public d'enseignement supérieur situé dans le 13e arrondissement de Paris, l'École Estienne accueille l'une des rares formations françaises dédiées à l'illustration scientifique, avec son diplôme de master Illustration & Médiation. Le partenariat avec Arts et Métiers, d’une durée d’un an, s'articule autour de deux volets : l'accueil d'une alternante de deuxième année de master pour un an, et un projet collectif, confié aux étudiants de première année, qu’ils et elles devront rendre en novembre.
Une nouvelle représentation des ELF
Dans le cadre de son alternance, Adélie Ternisien travaille à la conception d'un dispositif graphique pour valoriser les technologies industrielles développées dans les ELF, tout en mettant en lumière leur approche transversale des transitions écologiques et sociales. « J'espère que mon travail permettra de mobiliser de nouveaux étudiants qui auraient gardé une image vieillotte de l'industrie, et qui seraient sensibles aux thématiques du développement durable et aux enjeux sociaux », explique-t-elle.
Différentes pistes sont actuellement à l'étude, par exemple la création d'un livre pop-up retraçant les différentes étapes du cycle de vie d'un produit ou encore la réalisation de fresques augmentées. « Le format des fresques permettrait plusieurs niveaux de lecture : un premier physique, conçu à partir de matériaux recyclés spécifiques à chaque campus, puis d'autres niveaux, numériques, accessibles en scannant la fresque ou en la découvrant avec un casque de réalité virtuelle », détaille Adélie Ternisien.
Au-delà de l'objet graphique lui-même, le projet vise à inventer de nouveaux modes de narration de l'industrie. « Pour moi, c'est également le rôle de nos deux écoles : être pionnières et proposer un nouveau langage graphique industriel », ajoute-t-elle.
Repenser le jeu ELF
En parallèle, les douze étudiant·es de première année du master Illustration Sciences & Médiation travailleront à l'amélioration du jeu ELF. Ce serious game permet de découvrir l'organisation d'une usine tout en sensibilisant aux différentes étapes industrielles nécessaires à la conception d'un produit. Même s’il est d’ores et déjà utilisé lors d’ateliers et d’évènements de médiation, il est pour l’instant encore sommaire.
« Nous avons deux buts et deux publics pour ce jeu, explique Daniela Rodriguez, cheffe de projet au sein de la D2ELF. D'une part, il nous sert à sensibiliser les scolaires à la complexité de la production, que les jeunes connaissent souvent mal. D'autre part, il est utilisé avec les nouveaux étudiant·es d'Arts et Métiers, pour leur permettre de mieux comprendre l'organisation des espaces de travail dans l’industrie, et plus particulièrement, au sein de l'Evolutive Learning Factory de leur campus. »
Les élèves d’Estienne devront non seulement proposer des illustrations pour le jeu, mais également penser l’ajout d’éléments physique, comme une boite pour le jeu, un plateau, ou des jetons. Parmi les quatre propositions qui seront soumises, la sélection reposera également sur sa faisabilité en interne, comme la possibilité d’imprimer les éléments en 3D.
« On a hâte de voir ce que les étudiants vont nous proposer, de pouvoir jouer au nouveau jeu ELF et d’admirer les créations d’Adélie ! » conclu Fanny Lachat.
