Les 18 et 19 juin 2026, le campus Arts et Métiers de Lille a accueilli l’édition 2026 des Journées Nationales de l’Enseignement en Robotique (JNER), précédée de la Journée des Jeunes Enseignants en Robotique (JJER), le 17 juin. Organisé par le LISPEN pour le Groupement de Recherche en Robotique (GDR) du CNRS, l’événement a rassemblé enseignants, chercheurs, industriels et acteurs académiques autour des enjeux de formation en robotique.
Journées Nationales de l'Enseignement en Robotique : Retour sur l'édition 2026 à Lille
En juin 2026, le campus Arts et Métiers de Lille a réuni le Groupement de Recherche en Robotique (GDR) du CNRS à l’occasion des Journées Nationales de l'Enseignement en Robotique (JNER) et de la Journée des Jeunes Enseignants en Robotique (JJER) : trois journées dédiées aux enjeux de formation en robotique.
Une journée dédiée à la nouvelle génération d’enseignants : la JJER
En ouverture de l’événement, le mercredi 17 juin, la JJER était consacrée à l’accueil et à l’accompagnement des nouveaux enseignants-chercheurs et doctorants.
La journée a débuté par une session d’intégration des nouveaux collègues, organisée avec l’appui de leur marraine, Anne Spalanzani et de leur parrain, Pascal Vasseur, suivie d’interventions en Sciences de l’Education et autour des parcours menant au concours de maître de conférences.
L’après-midi a été tournée vers la pratique avec un travail collectif autour de séquences pédagogiques, aboutissant à des sessions de pitch en fin de journée. Cette approche collaborative a permis aux participants de se confronter concrètement aux enjeux de transmission pédagogique.
Deux journées JNER au cœur des enjeux pédagogiques et technologiques
Les 18 et 19 juin, les Journées Nationales de l’Enseignement en Robotique ont pris le relais avec une programmation structurée autour des grandes problématiques actuelles de l’enseignement en robotique.
Ces journées s’inscrivent dans les objectifs portés par l’Action Prioritaire – AP3 « Robotique & Éducation » du GDR Robotique, qui vise notamment à
- Dynamiser l’éducation à la robotique et par la robotique du secondaire au doctorat
- Renforcer l'attractivité de la recherche en robotique
Jeudi 18 juin : pédagogie, innovation et retours d’expérience
Après une introduction par des représentants d’Arts et Métiers, du GDR Robotique et du LISPEN, la première journée a proposé plusieurs sessions thématiques.
La matinée a abordé l’enseignement de la robotique dans les formations Arts et Métiers, l’intégration de l’IA dans les pratiques pédagogiques, l’intégration de la robotique dans les formations en gestion industrielle, ou encore le rôle de plateformes comme l’« Usine Agile » du LISPEN dans le lien entre enseignement et recherche.
Les échanges se sont poursuivis autour de retours d’expérience concrets : plateformes robotiques pour l’enseignement, virtualisation pour l’enseignement de ROS ou encore intégration des enjeux de sobriété robotique dans les formations.
L’après-midi a permis la visite de la plateforme « Usine Agile » (TIRREX), avant de nouvelles présentations portant sur des dispositifs pédagogiques innovants (développement d’un banc d’initiation à la robotique à câbles), des projets applicatifs en santé (conception d’une structure robotique pour une application médicale) ou encore une ouverture internationale avec l’enseignement de la robotique au Portugal en partenariat avec l’Université de Coimbra.
Plusieurs industriels, Nyrio, Compliance Robotics et Fanuc, étaient également présents tout au long de la journée pour proposer des animations autour de stands de démonstrations et d’ateliers immersifs.
Les échanges entre académiques et industriels se sont poursuivis en fin de journée lors d’un dîner de gala.
Vendredi 19 juin : lien formation–industrie et compétitivité territoriale
La seconde journée a mis l’accent sur les interactions entre formation, recherche et industrie au travers de nouvelles présentations telles que :
- la création d’un groupe de travail enseignement / industrie dans le cadre de l’AP3
- des retours d’expérience de Proxinnov sur la formation et l’accompagnement de l’industrie
- des projets intégrant formation, innovation et compétitivité territoriale par l’IRT Jules Verne
- ainsi que les pitchs des partenaires industriels de l’événement, Compliance Robotics et Nyrio.
La session suivante a porté sur le retour d’expérience de travaux pratiques de modélisation des robots en cursus ingénieur ENIM, mais également la présentation du logiciel CAD Robot.
L’événement s’est conclu par un bilan des JNER 2026, après trois journées riches en échanges et en perspectives pour la communauté.
Un rendez-vous au cœur des évolutions de la formation en robotique
Cette édition 2026 des Journées Nationales de l’Enseignement en Robotique ont notamment permis de questionner en profondeur les évolutions des métiers et des pédagogies.
Dans un contexte notamment marqué par l’essor de l’IA, l’ensemble des interventions et des échanges illustrent la nécessité d’adapter en continu les formations pour répondre à l’évolution aux défis technologiques et industriels.
Soutenues par Arts et Métiers, AMVALOR et Carnot ARTS, et avec la participation de partenaires industriels tels que Niryo, JL Corp, Compliance Robotics et Fanuc, la JJER et les JNER 2026 ont ainsi offert un cadre privilégié pour structurer l’enseignement en robotique.
